“较好”的风波

下课了，历史老师在黑板的右上角写下了“较好”两个字。这是学校为了了解各班学生上课的表现而采取的一种新方法。“较好”，意味着这节课我们班的表现不太好，意味着老师的批评。
我清楚地记得上一节厉史课我们得了个“好”，受到了班主任曹老师的鼓励。她要求我们再接再厉，取得更多的“好”！可这次，不仅没有进步，反而又后退了，从“好”降到了“较好”。曹老师定会生气，一定会批评我们的。教室里沸腾了，抱怨声、指责声混成了一片……
突然，不知在谁的带动下，一部分同学拥上了讲台，在一片欢呼声中，“较”字被擦掉了，黑板上只剩一个“好”字。我和班里的干部没有及时制止，说实在的，谁不想得到班主任的表扬呢？
曹老师来了，看到这节历史课班上纪律又得了个“好”，很是高兴，当时就表扬了同学们，并且给每个同学发了一个光荣的标志——“红三角”。
隐瞒是不能持久的。我忐忑不安地抚摩着手里的“红三角”，得它是那么重，那么棘手。我的耳畔回响起曹老师那慷慨激昂的话语：“这不是一枚普通的红三角，它是红旗的一角，它象征着诚实，象征着勇敢！它标志着自己的成绩和进步……”
我身为班干部，为什么没有勇气把事实告诉老师……可是，如果同学们知道了是我告的，他们……天啊！我将会被那嘲讽、挖苦的旋涡所吞没！我有点胆怯了——不，要有勇气，“较好”才是我们真正的表现！一种巨大的力量在推动着我向教师的办公室走去。
这天下午，曹老师早早地站在讲台上，用她那锐利的目光审视着每个同学。一会儿，她转过脸去，用粉笔在黑板上重重地写下了“较好”两个赫然醒目的大字。她转过脸来，看了一下睁大了惊恐、疑惑眼睛的同学，又用黑板擦慢慢地抹去了其中一个“较”字……这下，同学们都明白了——老师知道了事情的真相。教室里静极了。有的同学低下了头，有的在用眼睛四处搜寻。“不用找了，是刘永波同学告诉我的。”曹老师不冷不热地说。顿时，低着头的也都直起身，一道道目光犹如利箭向我射来。
我把头低得很低。< 这时候，我觉得每一双眼睛都是那样充满敌意。虽然，对此我是早有思想准备的，但还是有点手足无措d
曹老师一时没有说话，同学们都在窃窃私语，尽管声音很小，我却听得清清楚楚：“不就是想显示显示自己，向老师讨个好。”“想受老师表扬呗！”“唉，我们该挨整了……”
我的心激烈地跳动着，面对着同学们的冷嘲热讽，眼眶里溢出了委屈的泪水。
“我们是祖国的新一代，是新时代的少年。热爱集体、维护集体的荣誉是对的。但是不应当弄虚作假，在这件事上，诚实比荣誉更可贵。”曹老师顿了顿，语重心长地说：“我知道，你们都是诚实、勇敢的新一代，大家有决心改正错误，大家也有勇气改正错误。我相信，大家一定能以自己的行动去为我们的班集体争得更多的荣誉！”
沉默，长久的沉默……刚才的“搜寻者”低下了头，刚才低下头的同学渐渐地把头抬了起来，我的身子坐得更直了。老师的话熨平了我心中的波澜！